miércoles, 12 de agosto de 2020

Quinta Actividad: Sistema Respiratorio

 ÁreaCiencias Naturales

PropósitoConceptos nuevos

PeríodoII Período

Objetivos de aprendizaje:
😃Identificar los órganos más importantes del sistema respiratorio (fosas nasales, laringe, tráquea y pulmones) y sus funciones.
😀Determinar la forma adecuada de inhalar y exhalar el aire y realizar ejercicios respiratorios.
😀Proponer medidas necesarias para evitar la obstrucción de las vías respiratorias.
😃Determinar las principales causas y efectos de algunas enfermedades que afectan al sistema respiratorio: infecciones respiratorias, asma, bronquitis, gripes y otras. 

EXPLORACION

Analiza y respondo

¿Qué es lo que haces todo el día, todos los días, sin importar dónde o con quién estés? 

         -  Pensar en lo que almorzarás mañana 
         -  Ponerte el dedo en la nariz
         -  Tararear tu canción favorita
         -   Respirar

Es posible que algunos niños digan (a) o (c) o incluso que otros digan -¡ay qué asco! - (b). Pero todo el mundo debería decir (d). Respirar aire es necesario para mantener vivos a los seres humanos (y a muchos animales). Y ¿cuáles son las dos partes grandes que se encargan de la respiración? Si tu respuesta es los pulmones, ¡has acertado!

Tus pulmones son los órganos más grandes de tu cuerpo y trabajan con tu aparato respiratorio para permitirte inspirar aire fresco, deshacerte del aire viciado e incluso hablar. 

ESTRUCTURACION 

Te invito a observar los siguientes videos del sistema respiratorio y dialoga con tu familia sobre la importancia del sistema respiratorio


Lee la siguiente Información del sistema Respiratorio

EL SISTEMA RESPIRATORIO

El sistema respiratorio es el encargado de proporcionar el oxígeno que el cuerpo necesita y eliminar el dióxido de carbono o gas carbónico que se produce en todas las células a través del proceso llamado respiración.

La respiración es un proceso involuntario y automático, en que se extrae el oxígeno del aire inspirado y se expulsan los gases de desecho con el aire espirado. Los órganos que forman parte del sistema respiratorio son: nariz, faringe, laringe, tráquea, bronquios, pulmones y diafragma.
 

Qué es el sistema respiratorio

  Partes del aparato respiratorio

El aparato respiratorio humano está constituido por las fosas nasales, la faringe, la laringe la tráquea, los dos bronquios y los dos pulmones. El pulmón derecho tiene tres lóbulos y el izquierdo dos. Cada lóbulo pulmonar presenta centenares de lóbulos secundarios o lobulillos.

Los bronquios al entrar en los pulmones se ramifican apareciendo los bronquiolos, que se vuelven a ramificar entrando cada uno en un lobulillo, dónde al ramificarse de nuevo forman los capilares bronquiales que acaban en los sáculos pulmonares, las paredes de los cuales presentan expansiones globoses llamadas alvéolos pulmonares.

La mayor parte de la superficie interna de las vías respiratorias presenta células productoras de mucosidad (moco). Se trata de una sustancia muy viscosa dónde quedan adheridas las partículas que lleva el aire y que presenta sustancias antibacterianas y antivíricas. Además, las fosas nasales, la tráquea, los bronquios y los bronquiolos presentan internamente células ciliadas que mueven dicha mucosidad hacia la faringe, de dónde por deglución pasa al esófago

 Proceso de respiración


 COMPROMISOS

1. Consulta y escribe en tu cuaderno las enfemedades del sistema respiratorio 

2. ¿Como afecta el COVID -19 en el sistema respiratorio?

2. De forma creativa y con materiales reciclaje elabora El sistema respiratorio

viernes, 26 de junio de 2020

Cuarta Actividad: Nutrición en el ser humano y Sistema Digestivo

ÁreaCiencias Naturales
PropósitoConceptos nuevos
PeríodoII Período
Objetivos de aprendizaje:
  • Identifica las partes y funciones del sistema digestivo
  • Reconoce la importación de una buena alimentacion saludable 
  • Plantea estrategias para mantener un buen estado de salud
Exploración:
Imagina y comenta con tu familia

¿Cuáles de estos alimentos proporcionan mejores nutrientes?
¿En qué parte del cuerpo empieza la desintegración de los alimentos para obtener los nutrientes?

" Para que el cuerpo pueda utilizar los nutrientes de los alimentos, es necesario masticarlos varias veces para convertirlos en trozos más pequeños y se vuelven más solubles"

Experimenta en casa: Lee con atención y experimenta cada paso y reflexiona sobre la nutrición 

1. Mastica una porción pequeña de pan o  cualquier otro alimento. Mantenla en la boca durante un minuto.
2.¿ Sientes algún cambio en el sabor  del alimento?
3. ¿Cómo crees que llegan los nutrientes de los alimentos hasta las células de tu cuerpo?

Querido estudiante de cuarto te invito a OBSERVAR el siguiente video 

ESTRUCTURACIÓN

Te invito a copias el siguiente concepto en tu cuaderno de Ciencias Naturales
 
LA NUTRICIÓN

La nutrición  es el proceso a través  del cual los seres vivos se alimentan utilizando sustancias tomadas del medio. Estas sustancias las transforman para luego ser llevadas a la sangre y transportadas a las células.


PARA SEGUIR AVANZANDO

Querido estudiante todos los sistemas del ser humano cumple una función primordial para transportar los nutrientes por todo el organismo como se muestra en la imagen anterior. En el dia de hoy te invito a observa el siguiente video del Sistema digestivo, cada parte cumple funciones específicas en el proceso de nutrición.

En el cuaderno de ciencias Naturales realizamos el siguiente dibujo y localiza cada parte, Estudia cada función de cada órgano encargado de la nutrición.




EVALUACIÓN

 Realiza la siguiente actividad con ayuda de tu familia

1. De forma creativa en casa  y con la ayuda de la familia  preparamos un video exponiendo el tema de la nutrición y el sistema digestivo, sus partes, funciones, sus cuidados y los alimentos saludables para su buen funcionamiento. El video será enviado a tu profesora de cuarto. 

Ánimo querido estudiante


jueves, 21 de mayo de 2020

Tercera actividad: Reino Plantae y Reino Animal

ÁreaCiencias Naturales
PropósitoConceptos nuevos
PeríodoI Período
Objetivos de aprendizaje:
  • Reconozco las características que tienen los Reinos Plantae y Animal los clasifico los organismos de cada uno. 
  • Comprendo la importancia de organizar y clasificar los seres vivos según sus características
Exploración:
Querido estudiante de cuarto te invito a LEER el siguiente texto sobre los reinos plantae  y animal





ESTRUCTURACION 

Querido estudiante te invito a observar los siguientes videos, que reforzara las caracteristicas principales sobre los reinos plantae y animal.  Dale click en cada video, lo puedes reproducir las veces que tu quieras.



PARA AVANZAR

Estudiante te invito que participes de  estos juegos divertidos que te ayudaran afianzar los conceptos de los reinos de la naturaleza.



EVALUACIÓN

Una vez realizadas las actividades propuesta por tu profesora de cuarto, las lecturas, los videos y los juegos de los reinos Plantae y animal, te invito para afianzar tus conocimientos de completar el siguiente mapa conceptual en tu cuaderno de ciencias naturales.

Recuerda siempre quedate en casa, te quiero ver sano.
Recursos: computador, tablet, celular, cuaderno, colores, lápiz


lunes, 4 de mayo de 2020

Segunda Actividad: Reinos Monera, Protista y Hongos

ÁreaCiencias Naturales
PropósitoConceptos nuevos
PeríodoI Período
Objetivos de aprendizaje:
  • Reconozco las características que tienen los Reinos Moneras, Protista y Hongos, los clasifico los organismos de cada uno. 
  • Comprendo la importancia de organizar y clasificar los seres vivos según sus características
Exploración:
Querido estudiante de cuarto te invito a LEER el siguiente texto sobre los reinos monera, protista y hongos.




 ESTRUCTURACIÓN

 Una vez terminado de leer el anterior texto sobre los reinos, te invito que observes el siguiente video explicativo del tema.

EVALUACION: (Evidencia)
1. Realiza un cuadro comparativo de los tres reinos monera, protista y hongo en el cuaderno

Recursos
Celular, tablet, computador, cuaderno, lapiz, colores



jueves, 26 de marzo de 2020

Primera Actividad:Clasificación de los seres vivos "Reinos de la Naturaleza"

Área: Ciencias Naturales
Propósito: Conceptos nuevos
Período: I Período
Objetivos de aprendizaje:

  • Identifico las principales características de los seres vivos.
  • Reconozco las características que tienen los seres vivos de cada Reino natural y clasifico los organismos de cada uno. 
  • Comprendo la importancia de organizar y clasificar los seres vivos según sus características.


Exploración:
Observa las siguientes imágenes, agrupa en tu cuaderno con dibujos algunos organismos que aparecen y escribe la característica que te permitió reunirlos en grupos.


Estructuración

1. Observa con atención el siguiente vídeo, luego escribe en el cuaderno con tus palabras lo que comprendiste. ¡Ánimo... Conocemos tus capacidades! 





Exploración:

2. Para continuar aprendiendo realiza en tu cuaderno el siguiente esquema:

Actividad

3. Para avanzar: Imprime y desarrolla la siguiente actividad: 


4. Te invito a jugar para que apliques lo aprendido en el siguiente link:


Evaluación:

1. Dibuja conjuntos con recortes en los que agrupes varios organismos vivos y su clasificación.
2. sigue el procedimiento para que observes el crecimiento del moho durante una semana y realiza la actividad:
  • Coloca un pedazo de pan o fruta, ligeramente húmedo, sobre u lugar con poca luz y tibio.
  • Observa diariamente lo que sucede al pan o a la fruta.
  • mira con una lupa lo que va creciendo.
  • consigna en el cuaderno los cambios de cada día. dibuja si es posible.

Cómo hacer que crezca moho en un pan: 10 Pasos     Cómo hacer que crezca moho en un pan: 10 Pasos